«Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!»

 Мастер-класс для детей и родителей "Песочная терапия"

 Время: 20-30 минут. 

Цель: знакомство родителей с методом песочной терапии

Задачи:

1. Кратко рассмотреть особенности песочной терапии

2. Дать родителям инструмент для развития ребенка дома

Ход мастер-класса:

Терапия (синоним лечение) — это процесс, желаемой (но не всегда достигаемой) целью которого является облегчение, снятие или устранение симптомов и проявлений того или иного состояния.

Например, существуют следующие виды терапии: акватерапия; ароматерапия; логотерапия;

магнитотерапия; цветотерапия; песочная терапия.

Песочная терапия — один из методов психотерапии. На глубинном бессознательном уровне способствует снятию внутреннего напряжения.

Занятие с использованием метода песочной терапии имеет свою структуру, которую рекомендуется соблюдать для того, чтобы ребенок лучше погрузился в глубокий процесс.

Сейчас мы сыграем с вами в так называемые мотивационные игры.

Самая простая – это необыкновенные следы и песочный дождик. 

1.       Необыкновенные следы

2.       Песочный дождик

Родители и дети вместе выполняют упражнения.

4 игры

1. Сказка на песке: мама с ребенком рисуют на песке сказку и сопровождают совместным рассказом. 
2. «Найди предмет»/ «Откопай сюрприз»/ «Спрячь ты, а я буду искать» - мама и малыш вместе ищут закопанные в песочнице предметы, прячут их по очереди и находят.
3.  Построение мира. Задача – построить из разных материалов какое-либо сказочное или реальное пространство, мир, населить его животными или людьми.
4. Упражнение «Мандала». Мама с ребенком вместе создают на песке круг и украшают его узорами, а также разноцветыми камушками.

Консультация:

Песочная терапия дома

Чем занять ребенка с пользой, если на улице плохая погода, все книжки дома перечитаны, рисовать и лепить сейчас не хочется, имеющиеся игры надоели, а интернет и телевизор вы для ребенка ограничиваете, как хорошие родители? Можно устроить дома песочную терапию.

Конечно, это будет не совсем песочная терапия, на которую вы можете попасть, обратившись к психологу, специализирующемся на этом методе (об этом поговорим чуть позже). Скорее, это будут игры с песком (или материалами, его заменяющими) и игрушками.

Чем полезны игры с песком? Они развивают у ребенка воображение, творческое мышление, речь, мелкую моторику. В процессе игры ребенок выбрасывает эмоции, которые его тревожат: злость, агрессию, гнев, страхи. В песке они «перерабатываются» - песок успокаивает. Дети в песке могут проигрывать какие-то беспокоящие ситуации и преобразовывать их.

С какого возраста ребенок может играть в такие игры? По опыту мам, как только ребенок начинает сидеть, примерно с 6 месяцев, можно уже начинать. В этом возрасте ребенку лучше предложить «заменители песка»: различные крупы (например, манку), муку. Примерно с 10 месяцев можно купить кинетический песок.

Что для этого нужно? Конечно, песок (или его заменители, лучше всего - манка) и игрушки. Кинетический песок.

В чём играть? Для хранения и игр можно использовать подносы, поддоны, большие тарелки и собственно песочницы. Песочницы бывают деревянные (но в основном их используют специалисты, поскольку это дороговато), резиновые надувные и пластиковые. Пластиковые контейнеры не дорогие и достаточно удобны, поскольку обычно продаются с крышками. Если желаете устроить песочную терапию по всем правилам, то рекомендуется использовать поднос или поддон синего или голубого цвета.

Какие игрушки использовать? Любые небольшие игрушки и предметы, которые у вас уже есть дома. Для мальчиков это машинки, солдатики, для девочек – куклы, особенно девочки любят феечек. Для всех детей: животные (наборы домашних, диких, морских животных), насекомые, монстры, драконы, динозавры, сказочные персонажи, герои мультфильмов и фильмов (например, Человек Паук, Тор, Веном и т.д.). Замечательно, если есть домики, деревья, цветы, камешки (натуральные и стеклянные), ракушки. Можно использовать игрушки из «Киндер-сюрприза». Некоторые родители стараются избегать покупать агрессивные фигурки, или связанные с войной, чтобы воспитать доброго ребенка. На самом деле это в корне неверно, поскольку ребенку надо учиться выражать свои эмоции адекватными способами. И через игру это делать лучше всего. Поэтому важно иметь дома монстров, драконов, хищных животных, любые «злые персонажи», чтобы ребенок кричал и бил не маму и сверстников, а устраивал «бои» игрушками.

Чем это удобно родителям? Ребенок будет занят, и не будет требовать к себе внимания, родители могут заняться в это время своими делами. Если это малыш, мама, к примеру, может что-то на кухне готовить, а рядом ее ребенок за столом играет с манкой, машинками и животными.

Как играть? Как захочет ребенок. Он может устроить бой между солдатами в песке, или сражение монстров и героев. Может играть машинками. Может играть в семью, дом, проигрывать повседневные, или впечатлившие его события. А может придумывать сказку и рассказывать ее маме, папе, бабушке или друзьям. Ребенок может играть один, с братьями-сестрами, с друзьями, с родителями.

Чем отличаются такие игры дома от работы песочного терапевта? В игры с песком и игрушками может играть любой ребенок. К психологу обычно обращаются с определенной проблемой. Например, ночное недержание мочи, запоры, страхи, агрессивность, конфликты со сверстниками или/и взрослыми или т.д. Психолог выявляет причины проблемы, исследуя ситуацию, окружение ребенка (прежде всего семью) и проводит коррекционную работу (или/и дает рекомендации родителям). Песочный терапевт для этого использует песочницу. Каждый сектор песочницы имеет определенное значение. Каждая игрушка, предмет, поставленный в песок, так же имеет символическое значение. Ребенку сложно словами высказать свои тревоги, объяснить, что и почему, да порой это сложно и взрослым. Играя, ребенок не только «выплескивает» свои эмоции, но также игрой рассказывает, показывает, что его тревожит. И песочный терапевт прекрасно его понимает.

Таким образом, песочная терапия дома – это:

- повышение эмоционального фона

- снижение уровня тревожности

- восстановление старых навыков обретение новых

- усиление самостоятельности ребенка

- развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности

- более интенсивное развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, речи).