Мастер-класс для родителей "В мире песочных фантазий"

Здравствуйте, уважаемые родители!

Я педагог-психолог нашего детского сада и сегодня я хочу поделиться с вами частичкой своей работы, познакомить с тем, что происходит в стенах этого кабинета.

Моя работа как психолога складывается из разных компонентов: это и мониторинг эмоционального состояния детей, диагностика актуального уровня психического развития, и консультирование взрослых, это коррекционные и развивающие занятия для детей. Как раз об этом мы и остановимся в рамках нашей мини-встречи, так как сегодня я познакомлю вас с одним из методов моей работы с детьми в нашем детском саду – методом песочной терапии.  Песочная терапия помогает успешно справляться с эмоциональными проблемами детей, так как в целом оказывает гармонизирующее влияние на психическое состояние ребенка, а также одним из свойств песка является способность к «заземлению» негативной энергии. Подробнее прочитать о песочной терапии вы сможете в специальных памятках.

А пока я познакомлю вас с играми на обычном песке, думаю, эти знания вам в будущем пригодятся. Прежде чем мы начнем, я прошу вас прислушаться к себе, к своему настроению и эмоциональному состоянию - какое оно? (Говорить в слух не нужно).

«Для того, чтобы погрузиться в волшебный мир песочной терапии мы с вами отправимся в удивительное путешествие».

У всех есть мечта побывать на море. Тем, кто был на море, хочется ещё раз пройтись по песку, вспомнить, как приятно, когда волны омывают тебя. Я вам предлагаю побывать на морском берегу.

Встанем все в круг на ковре, возьмёмся за руки, закроем глаза и произнесём волшебные слова «ковёр лети, к морю нас неси» (включить звуки моря).

Вот мы и оказались на пляже, положите руки в песок, проскользите по песку двумя руками одновременно, сделайте отпечатки кистей рук, внутренней стороной, теперь внешней. Важно задержать руку в песке, слегка и вдавив её. Что вы чувствуете?  Переверните руки тыльной стороной. Изменились ваши ощущения?

Сейчас предлагаю пересыпать песок из одной ладошки в другую, почувствуем, как приятно нашим ладошкам, теперь из правой руки на поверхность экрана, затем из левой руки, теперь двумя руками одновременно. Наберите в ладошки песка, и с разной высоты попробуйте просыпать его на экран, создавая горы в левом нижнем углу. Что вы чувствуете?

Предлагаю при помощи пальчиков нарисовать на поверхности песка отдельно каждым пальчиком поочерёдно правой и левой рукой коротенькие прямые линии, потом одновременно (сначала только указательными, затем средними, безымянными, большими и мизинцами).

- нарисуем лесенку, для того что бы подняться на гору;

- рисуем солнышко в правом верхнем углу;

- мы же с вами на море, а на море плавают корабли, разложите кораблики по поверхности экрана в горизонтальном положении, чего-то не хватает нашим кораблям, как вы думаете, чего? (парус);

- нарисуем паруса, незабываем, что паруса имеют наклонные прямые линии.

- теперь пальчиком нарисуем волны, сейчас всеми пальчиками рисуем волны возле каждого корабля;

- в море растут ещё и водоросли, давайте их нарисуем указательным пальчиком, но не забываем, что водоросли растут снизу-вверх, могут быть волнистыми и прямыми;

- какое же море без дельфинов, рядом с каждым кораблём нарисуем дельфина, прорисовываем ему плавники, глаза;

- вдруг на море подул ветер, образовался шторм и кораблики начало закручивать в водоворот, изображаем водоворот;

 - подул лёгкий ветерок, море успокоилось (рисование всей кистью руки).

Нам пора возвращаться домой, но мы должны попрощаться с песком такими словами: «В ладошки наши посмотри – мудрее стали ведь они. Спасибо, милый наш песок, ты всем нам подрасти помог!».

Рефлексия: Прислушайтесь к себе снова: как поменялось ваше эмоциональное состояние после проделанной работы, после волшебного путешествия?

В конце родители могли взять себе памятки по песочной терапии, а также буклеты на выбор  по распространенным психологическим проблемам.