Цикл психологических мини-тренингов для средней группы. «Будем мы друзьями» №1

Цель: Создание психологического комфорта в группе.

Задачи:

- сплочение группы

- развитие коммуникативных навыков детей

- знакомство детей друг с другом

- знакомство детей с эмоциями радости, грусти, гнева, удивления, страха

- развитие навыков саморегуляции и произвольности поведения.

                                              

Приветствие

- Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Александровна, я рада всех вас видеть. Сегодня мы будем много играть, смеяться и шутить, а делать это всегда веселее с друзьями! И сегодня наша встреча называется «будем мы друзьями!», мы постараемся узнать друг друга получше и подружиться.

Но для игр настроение нужно только весёлое, и чтобы оно было у всех такое, давайте весело поздороваемся. Каждый пусть найдет себе пару, встаньте напротив друг друга. А здороваться мы будем необычным способом, повторяйте за мной слова и движения: 

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за ушко)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

Упражнение «Наши ладошки»

- Итак, здороваться помогали нам наши ладошки (ручки). Посмотрите на них, они у нас замечательные, они так много умеют делать. Что умеют делать ваши ладошки?

Примерные ответы детей: - Помогать маме, рисовать, играть, одеваться и т.д.

- А ещё ребята наши ладошки умеют чувствовать и у них бывают разные настроения.

Ладошки умеют радоваться (педагого-психолог показывает карточку эмоции радости), покажем, как они это делают? - похлопайте в ладоши, покажите, как мы радуемся.

- наши ладошки умеют дружить - пожмите друг другу руки;

- наши ладошки умеют любить - погладьте друг друга по голове или руке, плечу;

-  Иногда бывает так, что наши ладошки приходят вместе с нами без настроения, и тогда они грустят (педагог-психолог показывает карточку эмоции грусти), покажем как они это делают. показываем эмоцию руками - когда всё валиться из рук и ничего не получается;

- А когда нас, что-то сильно сердит ладошки начинают злиться вместе с нами (педагог-психолог показывает карточку эмоции гнева, и демонстрирует как ладони могут злиться, сжимает кулаки и стучит ими по коленям).

-  Бывает и так, что наши ладошки вместе с нами пугаются чего-то страшного (педагог-психолог показывает карточку эмоции страха) и прячутся от страха за нашу спинку. Спрячьте ваши ручки за спину.

- Но как вы думаете ребята нравится нашим ладошкам сердиться, бояться и грустить?

Примерные ответы детей:

- Нет.

-  Верно ребята. Больше всего, конечно же, наши ладошки любят, когда мы дружим и когда мы радуемся (повторяем соответствующие движения). 

А еще ладошкам очень хочется любить. Кого любят ваши ладошки?

Примерные ответы детей:

- Маму, папу, бабушку, сестрёнку, братика и т.д.

- Покажем, как ладошки умеют любить, погладьте своего соседа по головке, а теперь себя, ведь нас ладошки тоже любят, они у нас такие хорошие, похвалите их, погладьте свои пальчики.

А что еще у нас есть, чтобы любить? (педагог-психолог показывает на сердце).

Верно, любить мы умеем благодаря нашему сердцу, оно может испытывать много разных чувств, и любовь – одно из самых приятных. Давайте изобразим его с помощью цветных карандашей. (дети на ватмане выкладывают сердце цветными карандашами по контуру). Теперь ваша группа наполнится очень теплыми чувствами, радостными и добрыми. 

 Сегодня мы наше занятие заканчиваем, а на следующем занятии мы с вами отправимся в путешествие. До свидания!